Runas attīstības normas (2-7 gadi)

Очень часто родители встречаются с различными нарушениями речевого развития детей. Порой ребёнок действительно нуждается в особом внимании, а порой родители просто предъявляют завышенные требования к речи ребёнка и ждут от него результатов, которых малыш просто не в состоянии достичь в силу своего возраста. Поэтому родителям необходимо знать речевую норму, которой ребёнок должен овладеть к своему возрасту. При нормальном речевом развитии первые слова у детей появляются ещё до года, а к двум годам они должны хорошо понимать речь и пользоваться простой фразой. Но у современных детей часто встречаются различные формы запаздывания речевого развития.
2 года. Какой должна быть речь в норме?

Par attīstību angļu mēlē

Gatavība skolai

novelkams materiāls - izmantošanai vecākiem

Vidēji 3 gadi

Kustību iemaņas
Pārlec pāri uz grīdas uzzīmētai līnijai .
Balnsē uz vienas kājas 7 - 10 sek..
Brauc ar trīsriteni.
Kustības kļūst daudzveidīgākas.
Pēc signāla prot pieturēt kustību, pāriet no vienas kustības uz citu, labi saglabā līdzsvaru, ejot pa stienīti, pārkāpj 30 - 35 augstu šķērsli, mainot kājas.
Turpinās vispārēju kustību attīstība (staigāšana, skriešana, rāpošana, mešana) Šī attīstība notiek galvenokārt uz kustību kvalitātes uzlabošanas rēķina, ir arvien lielāka saskaņotība un prasme pārvaldīt savas kustības atbilstoši apkārtējiem noteikumiem.
Prot nolekt no 15 cm augstuma, uz vietas, tālumā no vietas, pāri nūjai un auklai. Taču pagaidām trūkst roku atvēziena.

Vidēji 3 gadiem

*avotu nenorādu, jo kopš nesena laika antivīrusa programma šo lapu uzrāda kā nedrošu

Математика

Ребенок в три года должен:

- считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке,

- владеть понятиями: один-много, большой-маленький, широкий-узкий, высокий-низкий, одинаковые-разные и т.д.,
- знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный),
- знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),
- сравнивать предметы по величине, цвету, форме,
- сравнивать количество предметов,
- подбирать пару к предмету с заданным признаком.

Vidēji 5 gadiem

*avotu nenorādu, jo kopš nesena laika antivīrusa programma šo lapu uzrāda kā nedrošu

 Внимание.

• Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.
• Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
• Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
• Копировать в точности узор или движение.
• Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе; если услышал название предмета для спорта – положил руки на плечи и т.п. Или так: если услышал слово, на конце которого звук «а», – подними руку и т.д.

Vidēji 4 gadiem

*avotu nenorādu, jo kopš nesena laika antivīrusa programma šo lapu uzrāda kā nedrošu

 Внимание.

• Повторить за взрослым движение в определенной последовательности: хлопнуть в ладоши, поднять руки вверх, руки – в стороны, опустить руки.
• Хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит определенное слово, например снег. (Произнесите слова: дом, гроза, снег, книга, чашка, телефон, снег, роза, снежинка, сосулька, человек, снег, окно, ваза, ромашка, стул).
• Складывать по предложенному образцу простые постройки из конструктора.
• Находить признаки сходства и отличия между двумя игрушками.
• Самостоятельно называть сходства и различия в картинках.
• Находить одинаковые предметы без посторонней помощи.
• Складывать разрезанную на 2-3 или 4 части картинку или открытку.
• Выполнять задания, не отвлекаясь в течение 5-7 минут.
• Удерживать в поле зрения 4-5 предметов.